O uso de ferramentas digitais no ensino de línguas adicionais no ensino fundamental I: algumas possibilidades

Data: 31/08/2021
Hora: 19h
Profª Dª Ana Paula de Lima (Educação - UNESP)
Profª Mª Emanuelle Perissotto de Assis (Educação - UNESP)
Profª Mª Miriam de Castro Dutra Carvalho (Língua e Literatura Alemã - USP)

Resumo:  A inclusão de disciplinas de línguas adicionais na matriz curricular do Ensino Fundamental I, mesmo que facultativa nesse contexto, já é uma realidade na Educação Básica brasileira. Entretanto, sem formação específica para atuar nesse nível de ensino,  a preparação de aulas que respeitem as especificidades das crianças como aprendizes de línguas parece ser um grande desafio dos docentes que lecionam para essa faixa-etária. Dessa forma, levando em consideração esse público específico e a situação atual do ensino híbrido/remoto, a presente oficina se dedica a professores que têm interesse em utilizar ferramentas digitais nas aulas de línguas adicionais para crianças do Ensino Fundamental I. Ao longo da oficina serão abordados alguns aspectos teóricos do ensino de línguas adicionais para crianças, por meio da exploração de 4 ferramentas digitais (Wordwall, Learning apps, Mentimeter e Bingobaker). Nosso objetivo é apresentar algumas sugestões de atividades, bem como propor um momento de trabalho colaborativo entre os docentes, de modo que os participantes tenham a oportunidade de utilizar na prática as ferramentas apresentadas, tirar dúvidas e apresentar sugestões. 

Sobre Ana Paula: Licenciada em Letras (Português e Inglês) e em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos; Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas; e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista, suas pesquisas focalizam o processo de ensino-aprendizagem-avaliação de inglês para crianças, bem como a análise/produção de material e a formação de professores para esse contexto. Atua como professora de língua inglesa da Educação Básica há 15 anos e tem experiência com formação docente.

Sobre Emanuelle: Licenciada e bacharela em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Estadual Paulista campus Araraquara; Mestre em Educação pela mesma universidade, campus Rio Claro; Especialista em Formação de Professores e Supervisão pela Universidade de Lisboa; e doutoranda em Educação, na linha de Educação Escolar: teorias e práticas pela Universidade Federal de São Carlos. Possui como foco de pesquisa a formação de professores de língua inglesa para crianças, bem como o desenvolvimento profissional desses docentes em contexto de aprendizagem dialógica. Atua como professora de inglês para crianças há mais de 7 anos tanto no ensino público quanto privado.

Sobre Miriam: Graduada em Letras (Alemão e Português) pela Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Araraquara (1999); Mestre na área de Língua e Literatura Alemã pela Universidade de São Paulo (2016), suas pesquisas se concentram na área de ensino de Alemão como língua estrangeira, com ênfase na autonomia do aprendiz e no desenvolvimento de estratégias de aprendizagem. Tem experiência como professora de alemão como língua estrangeira para adolescente, tendo trabalhado por 11 anos junto ao projeto Centro de Estudos de Línguas (CEL), da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Desde 2018 trabalha como professora de alemão no Ensino Fundamental I do colégio Johann Gauss em São Paulo.

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